要人才不要文憑！年薪是檢驗人才的唯一標準！ 

    我們的觀點：人才是一種特質，市場化的人才是將知識轉化為財富的特質。

    我們的標準：年薪十萬即可稱為人才，三十萬以上中級人才，年薪五十萬以上為高級人才……

    上世紀八十年代，廣州人把文憑稱作是“砂紙”，那個年代，“砂紙”成為評判個人素質的最高標準。有學歷就有前途，有“砂紙”就有職位，這種邏輯成了一個時期，甚至可以說是一個時代的經典“人才辨別論”。

    于是乎望子成龍的父母紛紛勒緊了褲帶供孩子讀書，目的就是要拿一個本科學位。這種風氣到現在仍然沒有停歇，許多考上大學的人居然說不出選擇專業的理由，更不知道為什么要讀書。

    前人“為中華崛起而讀書”的激昂言辭似乎已經成了過眼云煙，人才的真實意義被區區一張文憑所徹底淹沒了。如果要深究到底，也許還要拿國外的教育模式與國內的教育模式相比較，說大了，這便是體制所造成的偏見。

    畢竟，以“學”為主的素質教育比起以“教”為主的應試教育來得要靈活許多，學生不但要長知識，更重要的是要長見識，空蕩蕩地學了一輩子的文化，然后才發現買菜的時候心算的速度還比不上賣菜的阿婆，工資也比不過種田人的收入，那便是對學習及學歷的誤解了。

    翻開去年的報紙，能夠看到這樣一則廣告：“五十萬年薪誰聘我？”記得當時這個廣告引來了不少的討論。這個“應聘廣告”夾雜在眾多的招牌廣告中間，顯得十分顯眼，也許可以說是“另類”。應聘廣告的出現并不只是說明了人才市場從“應方市場”向“招方市場”的轉變已經成為必然的現實，而且也昭示了人才價值的評估標準已經開始發生質的變化。

    評價標準具有時代性

    如果這個廣告放在三十年前，標題則應該改為“世代貧農，誰聘我？”

    這跟當時的社會背景有關，所謂的“根正苗紅”，成了一個人是否能適應社會的指標，思想品格成為人才的第一要素。你能夠給社會貢獻多少價值，完全在于你的家庭背景有多么純正，又或許說在于你的私心有多重。

    至今為止，所有大學依然開“思想品德”課程，剛剛進入象牙塔的學子首先還是要讀讀“圣賢書”，當然所謂的“圣賢書”已經為初級的“馬列主義”教材所替代，可惜的是這種教程從未逃脫“形式主義”的框框，居然還是中學政治課本的重復，充其量還外加一點講師過往的人生經驗，作為雜談。

    這種價值標準也完全和個人的能力脫鉤。當時的情況是，考上大學的人竟然按照身世歷史分配志愿，領導階層的選拔也成了家庭背景材料的角逐，于是能人的概念已經無法延續下去，這是社會意識所造成惡果。

    如果廣告在１００年前，標題也許就是“身強力壯，誰聘我？”

    在腦力勞動還沒有能夠超越體力勞動的年代，這樣的廣告便是最有效果的了。說這么多，無非就是說明白人才的價值評判標準在每個年代都會有改變，而且這種變化并不僅僅是“微調”，而是“手術性”變更，甚至可以說得上是整個社會價值觀變更的縮影。

    市場經濟價值是衡量標準

    如今職場對人才的評估，標準應該是“這個人能夠創造多少經濟價值”，間接地說，應該是“這個人能賺多少錢”，當然，人才的身價便體現了這種價值創造的量，誰創造的價值越高，誰賺的錢也就越多。

    簡單而淺顯。這里倒不是要批判人與人之間赤裸裸的金錢關系，只是要說清楚，以錢幣的外在形式衡量個人能力的大小，的確是這個時期最直觀的價值評估體系。于是，幾乎所有的人都希望能夠找到“高薪”的工作，薪酬水平越高，越能說明你的社會地位以及所作出的社會貢獻的多與少。

    量化體系的形成，與經濟體制的根本性變化不無干系。市場經濟已經深入到我們生活中的每一個細節，人才走向市場化已經不是一種趨勢，而是一種現狀。一個大型商場的駐場經理，月收入３０００元；一個超市采購部經理，月工資７０００元；一個資深程序員，年收入能夠超過１０萬；一個外貿企業的高級管理人員，年薪能夠達到２０萬。這就是廣州現今的工資水平。

    前段時間有一項調查表明，廣州市高收入人群中，小學學歷所占的比例甚至比大學學歷的比例還要大。這個結果同時也說明了實際工作能力并不是簡單的學歷能夠顯示出來的，人才放到市場中，便像是魚入大海，深淺高低完全決定于其游泳的能耐。

    曾經遇到一位研究生，畢業之后分配到國營單位，干起打字的活（當時電腦打字是一門技藝）。１８年寒窗苦讀，未免令人起了憐憫之心，這便是“服從分配”惹的禍。然而到了今天，如果還有所謂的研究生把自己的“研究”成果丟棄一邊，同樣找份打字的活賺千把塊錢艱難度日，則沒人會說這是一種浪費，只會笑談“低能”而已。

    學歷是經歷不是標桿

    于是不得不談談“學歷”與“學力”的異同。不同的地方，是學習知識的場地各異。從學院里培養出來的人才，也許就有了“學歷”的認可。走了彎路的又或是劍走偏鋒的，沒有通過正式教育的途徑，卻擁有同樣的知識水平，便可稱作是等同的“學力”了。

    相同的地方，便是指創造價值的空間一樣，任何人都平等對待。很簡單的例子，影視明星成龍雖然沒有讀過多少書，甚至連英文單詞也不懂幾個，但人家就是能跟外國人溝通得特別順暢。如果把成龍放到國內，充其量是個連四級英語都還沒有過關的小職員。

    于是我們經常能夠看到那些“學歷”不高但業務水平很強的私人老板，不需要攜帶翻譯便能在交易會上和外國商人侃侃而談，由此可見，懂“鳥語”的人并不都是學者，能夠創造高價值的人也并非正規學院的門徒而已。當然，此處不是強調“讀書無用論”，反而是在強調，人才的“深加工”是必然的趨勢。

    一句話：收入反應了你的能力。職場中掙扎的人們，盡管努力去創造財富吧。這年頭，不必再以“這份工作發展空間很大”為理由解釋自己慘淡經營的處境，誰的工資水平越高，誰便是“爺”。  

職場貼士：提供一種有實效的服務，或一種實際的產品：你要以寫作、繪畫或作曲變成百萬富翁的機會可以說是無限小，而你要在營造業、房地產、制造業發大財的機會比較大。記住，出版商賺的錢比作家多得多