武漢在校大學(xué)生約有100萬。眼下，正值暑期，也是大學(xué)生實(shí)習(xí)的高峰期，不少人嘆謂“找實(shí)習(xí)單位，比找工作還難”。

    從今年6月開始，團(tuán)中央開始推行實(shí)習(xí)計(jì)劃。盡管這與嚴(yán)格意義上的國(guó)外實(shí)習(xí)生制度有差距，但仍是一個(gè)進(jìn)步。對(duì)于學(xué)校和學(xué)生來講，建立一個(gè)規(guī)范的實(shí)習(xí)制度，無疑是好消息。

他山之石：關(guān)于國(guó)外實(shí)習(xí)生制度

    把學(xué)到的理論知識(shí)，拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn)，以鍛煉工作能力，就是實(shí)習(xí)。

    在很多西方國(guó)家，職業(yè)教育貫穿整個(gè)教育過程。很多青年人在走入社會(huì)之前，已參加過各種形式的實(shí)習(xí)。

    澳大利亞的勞工部規(guī)定，青少年大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為功課成績(jī)加上社會(huì)實(shí)踐成績(jī)，在外打工也計(jì)入社會(huì)實(shí)踐分?jǐn)?shù)。而各大知名企業(yè)如IBM、寶潔、奔馳、西門子等，每年都大量安置實(shí)習(xí)生，并有完整系統(tǒng)的實(shí)習(xí)生制度。

    在法國(guó)，歐洲議會(huì)的實(shí)習(xí)生總數(shù)每年多達(dá)200多人。而美國(guó)白宮、中情局也有實(shí)習(xí)生制度，現(xiàn)任美國(guó)勞工部部長(zhǎng)華裔趙小蘭就是當(dāng)年的一名白宮實(shí)習(xí)生。

    1977年，美國(guó)制定了“實(shí)習(xí)生計(jì)劃”，目的是“廣招天下英才”，吸引學(xué)有專長(zhǎng)、又有志于從事公共政策分析和行政管理的大學(xué)畢業(yè)生，到政府部門實(shí)習(xí)，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后擇優(yōu)錄用，充實(shí)到各部門。

    實(shí)際上，“實(shí)習(xí)生計(jì)劃”是要為政府建立一個(gè)后備人才庫。同時(shí)，很多企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)行有償使用制度，尤其在一些大規(guī)模的正規(guī)公司，這一制度沿用已久，實(shí)習(xí)津貼，或是按月支付，或是按天支付。

    據(jù)報(bào)道，大學(xué)生到西門子實(shí)習(xí)，每天可以拿到80元的補(bǔ)助費(fèi)，還可享受公司的班車接送，有時(shí)，坐班車上下班的實(shí)習(xí)生比正式員工還要多；諾基亞開出的待遇是每天80元，外加銷售提成。

實(shí)習(xí)計(jì)劃：給你一個(gè)“三贏”的理由

    在我國(guó)，過去大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)，一般有三種方式：學(xué)校推薦；靠自己的門路和關(guān)系；像找工作一樣，到各單位推銷自己。學(xué)生能否到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，沒有制度的保障。近兩年，這一狀況有了悄悄的變化。

    今年6月，團(tuán)中央“全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)計(jì)劃”啟動(dòng)，同時(shí)北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開始推行“首都大學(xué)生實(shí)習(xí)證書”。

    在湖北省，武漢市人事局于去年就建立了“大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地”，目前13家基地均為知名企業(yè)，其中包括華工科技、精倫電子、武漢鋼鐵集團(tuán)等。

    有關(guān)專家認(rèn)為，實(shí)習(xí)生計(jì)劃已經(jīng)成為企業(yè)培養(yǎng)選拔人才的一條捷徑，“對(duì)于企業(yè)、高校和學(xué)生而言是一個(gè)三贏的計(jì)劃”。

    華工科技人力資源部經(jīng)理張勤介紹，實(shí)習(xí)生用得好，企業(yè)也會(huì)提高效率。一種是，企業(yè)有新舉措、新項(xiàng)目，可以通過招納實(shí)習(xí)生小規(guī)模試驗(yàn)，最后根據(jù)結(jié)果來判斷成效，這樣比企業(yè)直接推行風(fēng)險(xiǎn)要降低很多。一種是，企業(yè)為了擴(kuò)充人才儲(chǔ)備，這種方式便于雙方足夠了解。優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生最終被留下來，能提高企業(yè)用人的準(zhǔn)確性。

    而對(duì)于學(xué)生來說，企業(yè)給在校大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的社會(huì)環(huán)境中磨礪、錘煉，有助于幫助他們盡早實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，更有利于大學(xué)生的成才。

    前不久，武漢麥當(dāng)勞大學(xué)生實(shí)習(xí)基地正式啟動(dòng)，儀式上，該公司相關(guān)負(fù)責(zé)人的一番話，令青年學(xué)生受益匪淺：暑期是青年朋友為自己前途做準(zhǔn)備的黃金時(shí)期，如果運(yùn)用得宜，對(duì)提升個(gè)人的就業(yè)資本將有莫大幫助！

名企實(shí)習(xí)：漸行前進(jìn)中發(fā)展

    6月底，18歲的李琴來到麥當(dāng)勞實(shí)習(xí)前，剛參加完高考。過去，她在家中備受父母呵護(hù)，是個(gè)“小公主”。實(shí)習(xí)一個(gè)月后，她像變了個(gè)人似的。不管顧客如何為難、挑剔，她都會(huì)始終面帶微笑。她說，在這里實(shí)習(xí)，收獲很大，“實(shí)習(xí)之后，我再也不使小性子了，面對(duì)顧客，我常常想我也會(huì)是一個(gè)消費(fèi)者，我也會(huì)需要微笑和禮貌。”

    胡文利，今年24歲，江漢路麥當(dāng)勞餐廳經(jīng)理。她從大二開始，到麥當(dāng)勞實(shí)習(xí)，一段時(shí)間后，成為公司長(zhǎng)期兼職員工。大學(xué)畢業(yè)后，她直接進(jìn)入麥當(dāng)勞管理層。

    據(jù)介紹，今年暑假，有1800名學(xué)生報(bào)名參加麥當(dāng)勞公司實(shí)習(xí)，通過簡(jiǎn)歷篩選和面試，300人進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。在待遇方面，實(shí)習(xí)生與正式職工同工同酬，公司還為每位實(shí)習(xí)生購買了商業(yè)工傷保險(xiǎn)。一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，畢業(yè)后還有機(jī)會(huì)成為正式員工。

    早在2000年，華工科技就有了大學(xué)生實(shí)習(xí)制度的萌芽，2004年，公司大學(xué)生實(shí)習(xí)基地正式掛牌。實(shí)習(xí)人數(shù)呈遞增趨勢(shì)，今年已經(jīng)達(dá)到200人，每年約有30名在此實(shí)習(xí)過的畢業(yè)生最終留在公司工作。

    今年，他們已將實(shí)習(xí)生制度作了進(jìn)一步的修訂，實(shí)習(xí)生管理也實(shí)現(xiàn)電子化。實(shí)習(xí)生與企業(yè)簽訂規(guī)范性的協(xié)議，明確實(shí)習(xí)時(shí)間和待遇等。實(shí)習(xí)結(jié)束后，發(fā)放實(shí)習(xí)證書，以后還將每年評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。

實(shí)習(xí)制度：建立企業(yè)人才庫

    在我國(guó)，推行實(shí)習(xí)生計(jì)劃，越來越受到社會(huì)的關(guān)注，甚至已經(jīng)有了專門的提供實(shí)習(xí)信息的。

    許多專家認(rèn)為，實(shí)習(xí)實(shí)際上就是就業(yè)的一個(gè)緩沖階段。幾乎所有的企業(yè)都希望通過實(shí)習(xí)來考查察學(xué)生，從中篩選到自己滿意的員工。對(duì)企業(yè)而言，不用給實(shí)習(xí)生任何承諾，從而減小了用人風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)實(shí)習(xí)生來說，也不必?fù)?dān)心干不好，走人后的違約。雙方都沒有心理負(fù)擔(dān)。

    實(shí)習(xí)，也是大學(xué)生通向工作崗位的一座橋梁。某企業(yè)人事部負(fù)責(zé)人稱，很多學(xué)生利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分了解職業(yè)和企業(yè)，如果最終雙方合意，能留下來的員工，不僅真正接受了企業(yè)的文化和內(nèi)涵，對(duì)企業(yè)的忠誠度也很高。

    武漢大學(xué)招生就業(yè)分配處副處長(zhǎng)宋朝陽說，只有多接觸實(shí)踐，才能真正學(xué)到行業(yè)知識(shí)。一般都認(rèn)為工科，理科學(xué)生實(shí)習(xí)比較多，其實(shí)文科學(xué)生一樣需要多實(shí)習(xí)。如法律、新聞等專業(yè)的學(xué)生，可以通過實(shí)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，少了這一環(huán)節(jié)，很難建立完整的知識(shí)體系。

專家意見：推廣模式化的實(shí)習(xí)制

    目前，武漢市的實(shí)習(xí)基地還不多，有關(guān)部門應(yīng)培育這塊市場(chǎng)，調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性。事實(shí)證明，武漢市的實(shí)習(xí)基地，無論是企業(yè)、學(xué)生還是學(xué)校，都持非常歡迎的態(tài)度。

    有關(guān)人士認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)多參加實(shí)習(xí)，并且要進(jìn)入到不同的企業(yè)、不同的崗位實(shí)習(xí)。對(duì)于實(shí)習(xí)制度健全的企業(yè)，可以將其制度標(biāo)準(zhǔn)化、模式化，推廣到更多的企業(yè)。

    武漢市大中專畢業(yè)生就業(yè)管理辦公室主任王星說，目前社會(huì)上用人存在很大的矛盾，一方面學(xué)生找不著工作，一方面企業(yè)找不到合適的人。政府要解決這個(gè)矛盾，必須通過宏觀調(diào)控，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。實(shí)習(xí)基地就是其中的一種方式。現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)社會(huì)了解的太少，希望盡可能多的創(chuàng)造條件讓他們接觸社會(huì)。

[編輯觀點(diǎn)]

       帶你走出“象牙塔”

  “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這是封建社會(huì)對(duì)莘莘學(xué)子的褒獎(jiǎng)與肯定。而今，這句話用在當(dāng)代大學(xué)生身上，恐怕有點(diǎn)貶義了。

  因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，筆者曾帶過多名實(shí)習(xí)生，他們多為新聞專業(yè)的本科生，其中也不乏名校的碩士、博士研究生。時(shí)間長(zhǎng)了，總結(jié)出一條規(guī)律，越是學(xué)歷高的實(shí)習(xí)生，動(dòng)手能力越差。面對(duì)采訪對(duì)象，博士生不知道如何開口采訪；采訪完畢，稿件卻下不了筆……

  長(zhǎng)期以來，大學(xué)被稱之為“象牙塔”，學(xué)生考入大學(xué)后，更多的是準(zhǔn)備四六級(jí)考試、考研，過著一種與社會(huì)幾乎脫節(jié)的生活。

    要畢業(yè)了，簡(jiǎn)歷投了無數(shù)份，工作依然遙遙無期。工作難找，原因是用人單位更加務(wù)實(shí)，他們不再單看學(xué)歷，更多的是看動(dòng)手能力。

    實(shí)習(xí)，是踏入社會(huì)的前奏，也是走出“象牙塔”的第一步。實(shí)習(xí)過程中，可以檢驗(yàn)動(dòng)手能力、找出存在的差距，更是一個(gè)提前感受競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)社會(huì)的機(jī)會(huì)。可以這樣說，把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，就能勝人一籌。
 
 

 

 

 

 

 

職場(chǎng)貼士：凡在乎人生、看重自我價(jià)值的女人，無不在社會(huì)與個(gè)人，事業(yè)與家庭的二律背反中深刻開掘她的內(nèi)心世界的復(fù)雜性。復(fù)雜即豐富，豐富就有滋味。職場(chǎng)永遠(yuǎn)給予我們挑戰(zhàn)的興奮，超越的快活。當(dāng)自身的潛能被激活，那種成就感，是十分幸福的！但，不能沉溺其中而成為職場(chǎng)動(dòng)物。