近日，沈陽某高校對其中３３８４名大學生的心理調查顯示，４１.５４％有心理問題，５１.５４％的學生有偏執傾向。這個大學的學生心理咨詢處負責人說，大學生的心理問題主要表現在精神壓力、人際關系、貧富差距和將來就業四個方面。
　 這位負責人介紹說，從調查反饋分析，有許多學生心里沮喪、郁悶，精神壓力過大。一方面新入校的學生因為剛離開家，到新環境還不適應，這方面農村來的學生較為突出。到了大二大三，這些學生基本上適應校園生活，學習也比較穩定，思想上卻有些放松，有少數學生陷入到交朋友、談戀愛中，有些學生因為失戀，控制不住自己的心理而影響學習及生活。而即將畢業的學生，主要面臨就業壓力問題。這些大學生的精神壓力來自多方面，如果處理不好，就很容易出現嚴重的心理問題。
　 該校學生處的一位負責人還談到了一個在校內普遍存在的現象：貧富差距越來越明顯。經常出現的情況是，家庭條件好的學生與條件相當的同學來往，而家庭條件不好的同學之間交往比較密切，有的則獨來獨往，而后一類學生多數性格較為內向，有什么困難或問題也不太與同學交流。
　 來自重慶農村的小劉是今年剛入校的新生。他說，自己是從貧困山區來的，心里總有一種自卑感，好像活得不如別人。他說和班里條件好的同學總有一種無形的距離，雖然大家每天都在一起生活和學習，但彼此之間交往很少，也缺少共同語言，心里總認為自己被別人看不起，有時候還起過摩擦。
　 在調查中另一個突出問題是有部分學生在受著感情問題的困擾。該校心理咨詢處的老師介紹說，現在由于許多學生處理感情問題很不成熟，一旦處理不當會產生嚴重問題。以前就發生過一個有自閉心理的男學生在感情上受騙而自殺的事件，后被搶救過來。
　 此次調查還有一些小項目也反映了大學新生的心理趨向。調查中想輕生的大學生占該校學生總數的１.５％。調查結果出來后，該校心理教師立即對這些有自殺傾向的學生進行心理疏導。這些學生在接受咨詢時很多是痛哭流涕，他們說從小到大，家長、老師只是關心他們的學習，從不關心他們的心理，自己沒有傾訴對象，也無處發泄，使心理問題越來越嚴重。
　 學生的思想是豐富的，也想要在將來有所作為，而學生之間，師生之間，學生與社會之間，給他們創造一個良好的生活環境是多么重要。如果沒有處理好大學生方方面面的思想壓力，就可能會出現更多不利于社會發展的極端問題，馬加爵事件就是一例。

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