安娜：大家好，前面的幾位老師除了趙老師以外都站著講，這樣給我壓力很大，我不知道是站著還是坐著。大家現(xiàn)在有沒(méi)有感覺(jué)很放松？（沒(méi)有），為什么不放松？（分兒沒(méi)有下來(lái)），我建議大家先放松一下，然后準(zhǔn)備開(kāi)始接受面試。

　　今天因?yàn)闀r(shí)間比較有限，目前我感覺(jué)到大家最關(guān)心的問(wèn)題倒還不是面試的問(wèn)題，還是關(guān)心自己的分?jǐn)?shù)到底怎么樣，我在這里利用一點(diǎn)時(shí)間跟大家談一下英文面試。剛才跟幾位學(xué)生在外面交流，有這樣一個(gè)感慨，2005年考試的學(xué)生算不算走運(yùn)？沒(méi)有聽(tīng)力考試，怎么不算走運(yùn)呢。任何一個(gè)事物都有好的一面，也有壞的一面。聽(tīng)力不考，其實(shí)就缺少了在輔導(dǎo)階段的聽(tīng)力練習(xí)，缺少這個(gè)部分，對(duì)大家來(lái)說(shuō)難處就是在于初試的時(shí)候會(huì)有聽(tīng)力的考核和口語(yǔ)的考核，沒(méi)有經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)的同學(xué)在聽(tīng)力方面必然會(huì)弱一些，這是一個(gè)事實(shí)。還有一個(gè)問(wèn)題，一旦大家考上了，要真正去上課的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有受過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練的同學(xué)，在適應(yīng)MBA課程上會(huì)有一定的難度。這是今年參加考試的同學(xué)的不幸之處。

　　下面說(shuō)一下關(guān)于面試的幾個(gè)問(wèn)題。第一，到底需要多長(zhǎng)時(shí)間？我們講英文的面試到底讓大家上課多長(zhǎng)時(shí)間，就真的能夠上場(chǎng)，去面對(duì)觀眾，去面對(duì)面試官，大家認(rèn)為要多長(zhǎng)時(shí)間。學(xué)生可以分成幾類，每個(gè)人根據(jù)自己的情況不同，對(duì)這個(gè)事情的重視程度也不同。在每一年考生當(dāng)中都有一部分同學(xué)是英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)，對(duì)于這部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是比較容易發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的地方，他準(zhǔn)備的力度可以小一些，不是說(shuō)可以不準(zhǔn)備，我想提醒這部分同學(xué)不能不準(zhǔn)備，如果你不準(zhǔn)備，你到考場(chǎng)會(huì)給考官這樣一個(gè)印象，會(huì)覺(jué)得這個(gè)人英語(yǔ)還可以，但是會(huì)顯得沒(méi)有訓(xùn)練，應(yīng)對(duì)起來(lái)比較粗。

　　第二類，沒(méi)有接觸英語(yǔ)很長(zhǎng)時(shí)間，工作當(dāng)中沒(méi)有接觸到，上學(xué)期間也沒(méi)有在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面有重視，這部分同學(xué)實(shí)際上一周就可以了，這一周主要是訓(xùn)練大家的口語(yǔ)，現(xiàn)在聽(tīng)力和口語(yǔ)的方式有三種，第一種是口語(yǔ)和聽(tīng)力并重，會(huì)展開(kāi)半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力的口試和筆試。對(duì)于這樣的學(xué)校老師，大家需要準(zhǔn)備有聽(tīng)力這個(gè)部分，這個(gè)聽(tīng)力部分跟我們往年在考試當(dāng)中加入聽(tīng)力部分是絕對(duì)不一樣的，它的難度絕對(duì)要低很多。大家如果在這一段時(shí)間想就英語(yǔ)的聽(tīng)力進(jìn)行準(zhǔn)備的話，我建議大家可以拿一些四級(jí)的短文材料來(lái)聽(tīng)，就已經(jīng)足夠了。第二，口語(yǔ)部分，如果某些學(xué)校需要進(jìn)行口語(yǔ)和聽(tīng)力的合并，他通過(guò)面試的時(shí)候，直接把你的聽(tīng)力測(cè)試了，因?yàn)樗釂?wèn)，他都是用英文來(lái)提問(wèn)，如果你能夠聽(tīng)懂，能夠流利回答，這就是你聽(tīng)力的回答。第三類，非常重視聽(tīng)力，不重視口語(yǔ)。我想今天來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)，大多數(shù)報(bào)的院校恐怕會(huì)采取前兩種方式，換句話說(shuō)，第一，口語(yǔ)和聽(tīng)力分開(kāi)考；第二，結(jié)合起來(lái)考。像我說(shuō)的對(duì)聽(tīng)力可能有筆試的部分，大家通過(guò)四級(jí)的訓(xùn)練就足夠了。

　　我們通過(guò)這樣的培訓(xùn)，希望大家達(dá)到的目的有以下幾個(gè)：

　　第一，準(zhǔn)確。大家的發(fā)音一定要準(zhǔn)確，現(xiàn)在在座的同學(xué)當(dāng)中大概95％以上的同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確帶來(lái)的一個(gè)結(jié)果就是留下了一個(gè)非常壞的印象，實(shí)際上我們英文的面試就是一個(gè)印象分，如果你能夠以準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)闡述自己的意見(jiàn)，就會(huì)留下一個(gè)好的印象分。這個(gè)準(zhǔn)確包括兩層內(nèi)容，一個(gè)是詞上面的發(fā)音要準(zhǔn)確，比如我們?cè)跍?zhǔn)備簡(jiǎn)歷的時(shí)候，大家都會(huì)接觸到的兩個(gè)詞，一個(gè)是“大學(xué)”，一個(gè)是“公司”，這兩個(gè)詞的發(fā)音一定要準(zhǔn)確，大家的發(fā)音當(dāng)中明顯有幾個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)重音擺不對(duì)，有的同學(xué)讀的實(shí)際上對(duì)，但是讀的很樸實(shí)，樸實(shí)的發(fā)音不好看，也不好聽(tīng)，我們希望在詞上糾正大家。另外，在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上，在進(jìn)行大段的敘述的時(shí)候，語(yǔ)音到底怎么安排，要讓人覺(jué)得你是在說(shuō)一件事情不是背，你要背的不像背，這是要訓(xùn)練的。在大段的敘述當(dāng)中，又涉及到如何去斷句，有的人一背一分鐘不停息，結(jié)果是老師沒(méi)有聽(tīng)清你在說(shuō)什么，而且會(huì)覺(jué)得你這個(gè)人背的痕跡很重，而且語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)在這中間實(shí)現(xiàn)不出來(lái)，我們講一定要抑揚(yáng)，沒(méi)有適當(dāng)?shù)耐ｎD，這個(gè)語(yǔ)言的音樂(lè)感就出不來(lái)。

　　第二，流暢。我們大家所要面對(duì)的并不是全面提升大家的口語(yǔ)表達(dá)能力，大家來(lái)備考一定要注意，備考是針對(duì)考試而言，他考什么我們就準(zhǔn)備什么。口試也是一樣的，都是針對(duì)考試所要考核的東西，我們的目的是要大家應(yīng)對(duì)考試，而不是利用這一周的時(shí)間以后就能很好地和別人交流。流暢就體現(xiàn)在我們給大家提供的是考試當(dāng)中將會(huì)遇到的素材，而你在這一短時(shí)間內(nèi)針對(duì)這部分素材得到充分的演練和熟悉，而達(dá)到一定的流暢程度。

　　第三，得體。大家千萬(wàn)不要忘了，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的面試當(dāng)中，實(shí)際上考察的是大家的交際能力，我們?cè)诟鞣N各樣的正規(guī)口語(yǔ)考試當(dāng)中，有一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，就是交際能力。換句話說(shuō)，大家在面試的時(shí)候都會(huì)擔(dān)心自己出現(xiàn)以下問(wèn)題，比如說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)清考官問(wèn)你什么，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦？再比如說(shuō)你沒(méi)有聽(tīng)懂他說(shuō)的某一個(gè)詞甚至沒(méi)有聽(tīng)懂他說(shuō)的這一句話應(yīng)該怎么辦？再比如說(shuō)當(dāng)你回答問(wèn)題的時(shí)候，你覺(jué)得你已經(jīng)說(shuō)完了，而對(duì)方還在用期待的目光在盯著你的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？還有一個(gè)更重要的問(wèn)題就是說(shuō)錯(cuò)了，大家都是背，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)背錯(cuò)了，當(dāng)你意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了以后，你應(yīng)該怎么辦？發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)錯(cuò)了怎么辦，說(shuō)sorry是很糟糕的方式，不能說(shuō)sorry，又不能給人家重新說(shuō)一遍，所有這些都是表現(xiàn)出大家的交際能力。以往如果大家不知道這種交際如何去處理，往往都是眼神的交流，往往我們?cè)诳疾鞂W(xué)生的時(shí)候，在面試的當(dāng)場(chǎng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種眼神是非常密集的，考生在用眼神向面試官求救，我說(shuō)完了怎么辦，是說(shuō)還是不說(shuō)呢，這種眼神的交流還不夠，必須以某種方式明確表現(xiàn)出來(lái)，更不能用身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，比如有人說(shuō)錯(cuò)了，有的人撓頭，撓臉、撓鼻子，這是不可以的。

　　準(zhǔn)確、流暢、得體這幾個(gè)非常重要。說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，怎么去說(shuō)是最重要的。就剛才那幾個(gè)部分，我會(huì)分別設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)方式，當(dāng)然最開(kāi)始我們會(huì)幫助大家怎么樣去準(zhǔn)備自己的簡(jiǎn)歷和個(gè)人介紹，不管我們報(bào)考的是哪一所學(xué)校，不管這個(gè)學(xué)校的英文面試將會(huì)以什么方式展開(kāi)，現(xiàn)在的面試無(wú)外乎這幾種方式，一個(gè)是個(gè)人介紹，第二是提問(wèn)，第三是情景對(duì)話，第四是討論。

　　基本就是這些內(nèi)容，我們希望大家在很短的時(shí)間內(nèi)能達(dá)到較好的效果，因?yàn)楝F(xiàn)在開(kāi)這種輔導(dǎo)課的班也越來(lái)越多了。我告訴大家一點(diǎn)，在英文口試輔導(dǎo)班當(dāng)中，絕不是時(shí)間越長(zhǎng)越好，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中，大家提高有一個(gè)曲線，一周的強(qiáng)化訓(xùn)練大家可能有明顯的進(jìn)步，但如果接著訓(xùn)練，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己停在那里，提高不了了。當(dāng)然，在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，我們還要幫助大家學(xué)會(huì)聽(tīng)問(wèn)題，因?yàn)椴煌膯?wèn)題答案會(huì)不一樣，比如我現(xiàn)在問(wèn)大家三個(gè)問(wèn)題，大家判斷一下怎么來(lái)回答。這三個(gè)問(wèn)題在回答的時(shí)候有不同的方式。

　　總之，我希望大家通過(guò)一個(gè)短期的口語(yǔ)訓(xùn)練，最后達(dá)到一個(gè)目的，在面試的當(dāng)天，我相信大家都會(huì)穿著非常的得體，我希望口語(yǔ)會(huì)變成大家一個(gè)絢麗的色彩，為你增添一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。我就說(shuō)到這兒，謝謝大家！