10月14日，教育部公布近兩年就業率較低的本科專業名單，包括食品衛生與營養學、廣播電視編導、表演、藝術設計學、播音與主持藝術、音樂表演等15個專業，其中生物科學、市場營銷、電子商務等“熱門”也榜上有名，令人感到費解。那么是什么原因導致這些專業就業率走低呢？

　　>>陜西情況

　　“音樂表演”就業率低 因自主就業者多

　　就業率分地區統計，陜西就業率較低的本科專業僅一個—音樂表演專業。據了解，陜西5所開設音樂表演專業的高校分別是西安音樂學院、西安石油大學、西安文理學院、西安外事學院、渭南師范學院。今年陜西音樂表演專業畢業生556人，其中本科畢業生542人，就業率為71.4%，專科畢業生14人，就業率為71.43%。

　　今年25歲的小茹三年前從西安一所高校音樂表演專業畢業，之后她成立了一家鋼琴工作室，組建了自己的商演團隊，也定期開設鋼琴輔導班。

　　“藝術類專業就業比較特殊，很多學生畢業后選擇靈活就業的方式，不簽就業協議，但實際上這些學生畢業后的收入相對較高，就業滿意度也較高。”教育主管部門一工作人員介紹，“之所以就業率低，只是統計口徑的不同，并不代表就業不好。”

　　該負責人介紹，2014年，306023人從陜西普通高校畢業，比去年增加2.49萬人。

　　“工學類畢業生普遍受到用人單位青睞。重點院校的電氣、電子、機械、材料、航空宇航制造工程等專業，有的就業率甚至達到100%。”該負責人說，高職院校的鐵道工程技術、道路橋梁工程技術、汽車檢測與維修技術等工程技術類專業，畢業生就業率連年保持在90%以上，“藝術類與體育類畢業生就業率相對較低，分別為82%和75%左右。”

　　>>高校專業

　　就業率連續兩年低于60% 可要求高校停招

　　據悉，這份就業率較低的本科專業榜單由教育部高等教育司整理并公布。此前，教育部已要求各高校自今年起，編制和發布本校的畢業生就業質量年度報告，將就業質量情況作為招生計劃安排、學科專業調整、教育教學改革等方面的重要參考。

　　教育部網站2011年11月21日公布的一份文件中稱，我國將探索建立高校畢業生就業和重點產業人才供需年度報告制度，健全專業動態調整和預警、退出機制，對就業率連續兩年低于60%的專業，調減招生計劃，直至停招。

　　省教育廳網站顯示，僅2012年，全省就撤銷30個就業率低的本、專科專業。

　　>>就業“紅牌”

　　畢業人數供大于求 “質量”不達標

　　華商報記者梳理2010-2014年這5年來的《中國大學生就業報告》發現，失業量較大，就業率較低，且薪資較低的高失業風險型“紅牌專業”前10個專業基本穩定，分別為：動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學、體育教育、生物工程、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易。

　　而此前有媒體排出了就業率較低的13大專業，其中，法學專業竟然在13個省份就業難，當選全國最不受待見專業；其次是漢語言文學專業。

　　根據全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心最新的統計數據，2013年國際經濟與貿易、法學、漢語言文學、英語、藝術設計、會計學、臨床醫學、土木工程、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術這10個普通高校本科專業的畢業生規模最大。華商記者還發現，一些“紅牌專業”與畢業生規模大的專業存在重疊現象，其中包括國際經濟與貿易、法學、英語、計算機科學與技術這四大“熱門”專業。

　　畢業生人數規模大，供大于求，成為部分“紅牌”專業就業率低、畢業生被“剩下”的一個顯而易見的原因。

　　“還有一部分專業‘吃紅牌’是人才培養質量達不到產業的要求，畢業生找不到對口崗位，但企業又很難招到合適人才。”博士畢業的小楊今年創辦了一家科技公司，他說，創業后最大的感受是，公司對計算機人才需求很大，但往往只能招到一些“基礎款”員工，很難挖掘到有創造力的計算機人才。

　　>>專家分析

　　曾是擴招主力軍 熱門專業“減溫”難

　　“其實專業的熱門程度和就業的難易并沒有對應的關系，而大部分人錯把‘扎堆’當‘熱門’。通常來說，專業熱門與否，并不是因為它好就業，而是根據專業的辦學規模來判斷的。”21世紀研究院副院長、教育學者熊丙奇分析。

　　有數據說，我國高等教育擴招十幾年來，理科專業擴大4倍，人文科學學科擴大6倍，文理專業比例通常為1∶3，“專業冷熱的本質是社會經濟發展、用人需求與高校人才培養的供需關系，但大部分高校擴大辦學規模只是滿足了社會對文憑的追求。”熊丙奇說。

　　“一方面高校為了擴大辦學規模盲目開設專業；另一方面是學生為了追求文憑而盲目選擇，導致不少專業招生越來越多，就業卻越來越難。這就是為什么就業‘老大難’專業卻始終熱度不減。”熊丙奇說。

　　其實從2006年起，教育部就開始提醒高校對于法學、藝術類、工商管理等“熱門”專業減溫，“但高校同樣面臨很多現實問題，比如說，不少文科專業、藝術類專業、計算機專業的辦學成本較低，不需要太專業的教育資本，對人才的需求較低，所以這些就業難的專業曾是高校擴招的主力軍，一旦縮減辦學規模，部分師資力量就會被閑置。”熊丙奇說。