“女性實際在生活中有個舒適區，那就是她的習慣。一般人不愛走出舒適區，因為走出以后就有壓迫感，覺得不安全，一旦走出去就覺得是坎兒，覺得很難過去。”清華同方股份有限公司計算機系統本部副總經理陸致瑛說。她是北大光華管理學院EDP女性管理者課程班的學員。近日，女性管理者課程班舉行了畢業典禮，這是中國第一項專為高層女性管理者開設的管理課程。

　　女性管理者課程班的設計者———北京大學光華管理學院高層管理者培訓與發展中心呂峰博士并不認為該課程是一種性別教育。“我們從女企業家協會調研后，發現確實女性和男性不太一樣。所以學習內容根據女性特長作了設置，有比較綜合的課程，比如壓力管理、組織變革、怎樣影響別人接受她們的觀點以及文化、藝術的相關課程。”呂峰發現男女遇到問題有不一樣的處理方法，“他們的差異性到高層以后差別比較明顯。比如影響他人的方法不同，領導方法不同，決策的方法不同，面對風險時候的態度不同。理性和感性的成分表現不一樣，對管理者的活動也有影響?！?/P>

　　職業生涯中的關鍵年齡

　　陸致瑛認為，很多女性有傳統和現代矛盾的地方，現在女性要打破觀念，就不會覺得這些是坎兒，而把這個作為必經之路。陸致瑛參加過很多培訓，如清華大學辦的總裁高級培訓班和北京大學光華管理學院的女性班，大多數只是幾天的短訓班。這些培訓在她的學習當中只是很少的一部分，陸致瑛說：“學習如同女人的美麗一樣，是一生的工程。如果你養成了學習的習慣，你任何時候都可以學習，通過書本、網絡和別人交流，都是在學習?！彼P注的是思想觀念如何學習提高。

　　資深職業規劃師白玲告訴筆者，對于大學畢業后的職業人來說，有幾個關鍵年齡段：一個是剛畢業23歲左右；二是26歲，一般人工作3年以后，對未來特別迷茫；三是女性28歲，男性30歲。

　　呂峰也贊成把職業生涯劃分為3個部分，他把領導生涯也分成了3個階段：第一個階段是職業早期，大概是25歲到35歲，是積累權利的時期；第二個階段是使用權力時期，年齡從35歲到50歲左右；第三個階段是移交權力時期，年齡在50歲以上。

　　呂峰認為，同樣的職業生涯階段里，女性和男性不同，比如在第一個階段，女性大部分會因為生產而暫時離開職場，很多人可能離開職位一個月，就會感覺和同事不一樣了，有了差距，更何況把時間拉長到一年左右。所以有時候生孩子就意味著職業的變化，很多女性會產生顧慮。

　　使用權力的階段是35歲到50歲，也許在此時女人的權力大，但同時壓力和煩惱也大，因為恰好此時女性的家庭負擔也最大。如果一個女人27歲生孩子，那么到35歲，孩子上學，而到45歲左右，孩子面臨高考上大學。在這個階段職場壓力和家庭壓力都最大，讓女性很難做出選擇，很多女性不愿意晉升，就是害怕失去家庭。

　　而女性移交權力的年紀又比較早，有研究表明女性的綜合體力比男性強，但女性卻一般比男性提前退休5到10年，這個規定是在以體力勞動工作為主的狀態下規定的，一直約定俗成的沿襲下來，比男性提前若干年離開工作崗位，對女人來說確實有很大限制，不是簡單的“玻璃天花板”問題。

　　陸致瑛說：“我不覺得自己有瓶頸期和天花板，因為我都不是在迫不得已的情況下改變，而是自己找機會改變。我是比較愿意有挑戰的人，我覺得人按照一個慣性走下去就越走越窄，如果有新的機會，我愿意嘗試?！标懼络鲞^10年項目評估的政府官員，后來成為電臺主播，再進入清華同方工作。

　　學習并知道學習什么

　　白玲現在給很多企業做職業規劃，也幫助企業給員工做規劃，發現現在有些員工在學習上動力不夠，過度依賴企業。員工希望企業給他什么，而不是他能為企業做什么。太被動就意味著不能抓住機會，職業道路越走越窄。從職業規劃講，員工應該早一點了解企業、市場需要什么。“職業發展取向和規劃要早，要主動學習，向前發展。否則沒有人能對他們負責”。

　　呂峰在兩期女性班課程結束后感覺到，教育的作用可能沒有想像的那么大，而女性成長的關鍵，是女性之間的相互影響，女性的團隊學習會起到很重要的作用。學校只是給出引導，以問題作為切入點，而學員間有非常明顯的積極影響，通過團隊學習來互相學習，互相促進和互相督促。

　　“一些女性在學習上往往隨大流，覺得流行什么就學習什么，或者周圍的人在學什么，我也要學。這種心態不好，在學習上目的性不強，會造成學習效率低，女人更要清楚自己要得到什么、學什么對職場發展更重要，原則上對自己的判斷要清楚。”呂峰說。

　　呂峰認為不學習就沒改變，學習就可以為自己的發展做好準備，就有抓住機會的可能。比如在調查中顯示出來的，作為高層管理者的女性，她們的自主學習意識更高，低層女性的學習愿望相對比較低。

　　職位越高由于工作要求所需要的知識就越多，職位較低需要操作的知識相對少。而如果職位不是很高的女性不主動學習的話，就會產生一個惡性循環，沒有提升自己的可能，這是互為因果的。

　　“我學到一個新的東西就特別興奮，學習是一直的過程。”北京訊風光通信技術開發有限責任公司副總經理金梅說。她認為，自己的優勢是學習。在企業的初創期，金梅做什么都要親歷親為，既勞心又勞力。1997年開始到2000年是一個過程，當公司從幾個人發展到三四十人規模的時候，第一次瓶頸期出現了。金梅說：“我不能把握好自己怎么做一個高層管理者，這是我遇到的最大的問題。”金梅說自己當時學習一方面就是因為喜歡，另外就是饑不擇食?！八械钠髽I管理的書我都看。”金梅學習最集中的階段是1998年，去參加管理、銷售、財務各種培訓班?！澳且粋€階段覺得自己什么都不會，做公司開始時用熱情感染別人，公司壯大以后覺得感染力不夠了，我覺得自己好像在水中，特別渴望能從水底出來吸口氣”。

　　“每個員工都是一本書，這也是個學習的過程，學習不應該定義用什么方式，對不同的人方法不同，人生可以處處都在學習?！苯鹈返墓驹?003年大半年里完成飛躍，7月上了北大女性班，金梅說：“我很早就想去學習MBA，因為我覺得自己的知識應該整合，覺得知識不系統，想把它梳理一下，知道十八般武藝怎么用?！边@些學習讓金梅得到了做事風格和方式的飛躍，到了年底她發現自己作的決定不僅執行力強，而且對大方向好，金梅說有如神助。

　　陸致瑛也表示，人在大學學習的是能力，如何學習的能力、分析解決問題的能力?，F在社會發展非?？臁１仨氁刻鞂W習，一個人的學習能力非常重要?！拔覔Q所有的工作都靠突擊性學習，而平時至少還要階段性地學?，F在我也每天學習，真正要管理出好的企業，實際源于你所有學到東西積累消化以后，你自己想出的東西?！?/P>

　　女性要在多方面的成長里有一種平衡，付出的就要更多。呂峰說，有些問題通過學習能解決，比如工作中職位的轉換需要知識的更新和學習。而很多東西則不能，這些平衡有時候很艱難，需要自己做出一個取舍，但學習必須要持續進行，女性到底應該學習什么要根據她的職業和工作轉換來決定。但是無論男女都應該有自己的職業目標。告訴你自己應該去學什么東西，掌握哪種技能?！白约菏芙逃拍芨淖冏约旱纳睿虼瞬粚W習就很危險?！?BR>

　　

職場貼士：【什么是好的團隊合作精神？】①不挑剔責難、只解決困難；②重目標、輕過程；重結果、輕形式；③尊重個體差異、成就群體優異；④職位分工是混凝土、團隊文化是粘合劑；⑤謹記：尺有所短、寸有所長；⑥不為自己失職找借口、只為別人工作留接口⑦搞小團體的唯一作用就是毀了大團隊。