在心理咨詢中，經常會遇到因不了解自己的性格怎樣、愛好什么，因此不知道如何填報志愿而來咨詢的考生。而生活中，我們也常聽身邊的孩子說著有些雷同的理想：“我長大后要當一名醫生”，“我長大后想當科學家”，“我長大后想當明星”，“我長大后要做教師”……這些看似是理想，但更多的只是孩子們受大人影響喊的一個口號，而不是他們內心真正的企盼，許多孩子并沒有自己真正的理想。其實，這對孩子將來的職業選擇和發展來說，是一件非常不利的事情

　　我們的父母和老師，很少有人關注孩子的理想，他們更關注的是孩子的分數，覺得孩子有好分數就可以上好大學，上好大學就可以有好工作。但事實并非如此，許多有好分數的孩子上了大學卻突然發現自己除了考大學沒有別的理想，不知道自己將來想干什么，自己喜歡什么，適合什么?還有的孩子成績好，但工作選擇并不理想，要么感到選擇的工作不適合自己，要么就是即便找到了別人羨慕的工作但卻沒有幸福感，還有的人在工作崗位雖然很努力卻怎么也干不好。這些問題中，很多是因為孩子從小沒有理想，沒有職業意識，因此在職業選擇的方向上出了錯，而在不對路的崗位上怎么能干出成績呢!

　　孩子學習的目的到底是什么?不是為了考大學，也不是為了一紙文憑，而是為了今后有一個自己喜歡的、讓自己感覺驕傲的工作。要做到這一點，在家庭教育里，建議家長應觀察并識別孩子的興趣優勢，適當培養孩子的興趣、愛好，有目的地引導孩子思考感興趣的話題，要把重點放在激發孩子活力、喚醒想象力、提升創造力上。使孩子的興趣點凸顯出來，并加以重點培養發展。同時也要清楚地認識到，因為成長的因素，他們好奇心很強，人生觀、價值觀仍沒有完全形成，在不斷接受新鮮事物的同時一會兒喜歡這個，一會兒又對那個興趣十足，這些都是很正常的，家長不要對此懷疑甚至責怪孩子沒有耐性。

　　具體到小學期間，應注重開發孩子的職業意識，可以經常帶孩子去參觀企業，接觸社會，了解一些行業的特點，積累對各種職業的感性認識;中學期間，則讓孩子盡早認識自我，認識職業，進一步提高職業意識，培養興趣，認識教育與職業的關系、學會職業決策，根據自己感興趣的職業目標，從知識、技能和綜合素質方面鍛煉自己的職業競爭力。還可以讓孩子進行一些實操練習，父母與孩子共同探討某個職業規劃話題。

　　家長要注意一點，在為孩子進行職業規劃時，要先聽一聽孩子的聲音，問一問孩子最希望的是什么，可以幫他們分析，但切不可把自己的意見強加給子女。家長是幫助孩子實現理想，而不是通過孩子來實現自己的理想。如果給孩子更多這樣的空間成長，孩子的潛能就會被充分開發出來。

　　總之如果能夠順應孩子的發展時期，及早為孩子做生涯規劃，引導孩子樹立職業意識，對他們的成長發展十分有好處，比如在選擇高考志愿、找工作時就有了明確的目標，孩子就有最大的可能從事他們喜愛的職業，享受工作過程中所獲得的成功和喜悅。