重慶江津市第二中學(xué)的一些年輕老師倍感壓力。老師們的壓力來自學(xué)校實施的一項考核標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校規(guī)定，只要是４０歲以下、近三年未教高三年級，或者教齡在５年以下的高中教師，必須參加一年一度的高三年級的第一次、第二次聯(lián)考中其所任教的本學(xué)科考試。

    為了“避嫌”，考試成績還會同學(xué)生試卷一同密封，送往閱卷場統(tǒng)一閱卷。老師們的考試成績對照學(xué)生單科成績分為優(yōu)秀、良好和及格，如果某位老師考試成績兩次均未達(dá)到良好，將被調(diào)整工作崗位。此外，學(xué)校將老師考試成績按學(xué)生單科分?jǐn)?shù)排名對照，確定等級，并記入業(yè)務(wù)檔案，作為評職、晉級的重要依據(jù)之一。

    這一教師“回爐”中學(xué)考試，與學(xué)生換位思考的新規(guī)定在當(dāng)?shù)乩蠋熀蛶煼秾W(xué)院學(xué)生中引起反響。江津二中領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，這種模式是為了應(yīng)對當(dāng)前出現(xiàn)的一些問題，并解釋了其中的緣由。近年來，由于高校擴(kuò)招，學(xué)校每年招進(jìn)的新老師比較多，發(fā)現(xiàn)一些年輕老師實踐經(jīng)驗欠缺，所學(xué)知識和教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。采取這種方式，可以讓老師熟悉高中的整個學(xué)習(xí)脈絡(luò)，讓年輕老師深入了解高中的學(xué)習(xí)狀況和高考實際情況，以方便其在以后教學(xué)中針對高考確定教學(xué)點。

職場貼士：把工作當(dāng)成商場戰(zhàn)爭中的敵人。對待敵人就要像秋風(fēng)掃落葉一般，苛刻、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍并且不遺余力。狠挖節(jié)點，突破瓶頸，在實踐中實現(xiàn)升華。