在很多考生朋友看來(lái)，國(guó)家公務(wù)員面試是考察不同的題型的，有些同學(xué)甚至做出過(guò)分類(lèi)，比如說(shuō)人際關(guān)系題型，綜合分析題型，組織管理題型等。那么到底在國(guó)家公務(wù)員考試中是否存在題型的劃分嗎?華圖網(wǎng)校專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)大家撥開(kāi)國(guó)考面試云霧帶領(lǐng)大家一探究竟。

　　其實(shí)在公考類(lèi)考試中重點(diǎn)考察的是能力，比如綜合分析能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系處理的能力……而并非考察考生模式化的題型，那么究竟應(yīng)該如何從回答彰顯出我們的能力呢?我們通過(guò)幾道面試題來(lái)研究一下：

　　某高校副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō)，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛?zāi)悖上到o你提供法律援助，要是敗訴了，學(xué)校替你賠償!這段話得到廣大網(wǎng)友的力挺，并在網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅，被稱(chēng)為“撐腰體”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于“撐腰體”躥紅這一現(xiàn)象的看法。

　　答案解析：這是北大副校長(zhǎng)吳志攀說(shuō)的一段鼓勵(lì)校友扶起摔倒老人的話，日前被網(wǎng)友大量轉(zhuǎn)發(fā)，并且在網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅，被稱(chēng)為“校長(zhǎng)撐腰體”并且有數(shù)萬(wàn)人跟帖，有一帖是這樣寫(xiě)的：

　　好人出手空余淚，

　　路人束手亦悲催。

　　眾皆?shī)^力齊扶老，

　　不信東風(fēng)喚不回。

　　“撐腰體”的躥紅說(shuō)明了如下幾個(gè)問(wèn)題：一、其傳播速度之快從側(cè)面折射出人民大眾對(duì)道德對(duì)良知的呼喚和渴望。二、很多人之所以很多時(shí)候不敢見(jiàn)義勇為是因?yàn)橐?jiàn)義勇為的代價(jià)太大比如說(shuō)“彭宇案”。三、社會(huì)道德和良知在當(dāng)代社會(huì)陷入了滑坡階段，本來(lái)道德良知是理所當(dāng)然的事情，不需要任何的“撐腰體”因?yàn)樗?ldquo;撐腰體”應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)整個(gè)國(guó)家。究其原因如下：一、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展部分人價(jià)值觀淪喪認(rèn)定金錢(qián)至上，有太多的好心人見(jiàn)義有為被訛的事例。二、法律法規(guī)制度未能為見(jiàn)義有為者有效地“撐腰”。當(dāng)善意的付出屢屢為好心人帶來(lái)難堪，甚至是不幸的遭遇，并最終導(dǎo)致戒備心理完全壓倒善意，面對(duì)求助，表面的冷漠其實(shí)不乏善良的心只是缺乏在踐行道德與良知的時(shí)候應(yīng)有的權(quán)益保障，缺乏能夠?yàn)樽约簱窝牧α俊Ｄ敲匆胧箵窝w走出虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，在現(xiàn)實(shí)中生根發(fā)芽，撐起見(jiàn)義勇為者的一片天空，我們還有很多的事情要去完善。一、動(dòng)員社會(huì)大眾力量讓整個(gè)社會(huì)稱(chēng)為見(jiàn)義有為者的撐腰體。二、完善制度體制機(jī)制，僅僅依靠社會(huì)力量來(lái)匡扶道德良心不不夠的我們還需要整個(gè)國(guó)家法律體系稱(chēng)為見(jiàn)義有為的撐腰體三、加大對(duì)見(jiàn)義有為者獎(jiǎng)勵(lì)的投入，使見(jiàn)義有為者在道德法律經(jīng)濟(jì)上都有撐腰體。在“小悅悅事件”發(fā)生的當(dāng)下，“撐腰體”的走紅反映出“社會(huì)其實(shí)并不是冷酷無(wú)情的”。“我還是堅(jiān)信法律是撐腰體，監(jiān)控是撐腰體，良心是最大的撐腰體。”

　　把別人拒絕在門(mén)外的同時(shí)也把自己關(guān)在門(mén)內(nèi)，你對(duì)這句話有何看法?

　　答案解析：這句諺語(yǔ)看似通俗，實(shí)則意味深長(zhǎng)，耐人深思。他告訴我們?nèi)伺c人交往和國(guó)與國(guó)交往的一個(gè)基本原則：拒絕就等于封閉自己，而封閉自己勢(shì)必會(huì)造成閉門(mén)造車(chē)、原地踏步，對(duì)于國(guó)家而言，閉門(mén)造車(chē)甚至?xí)呦驔](méi)落。究其原因如下：人是社會(huì)中的人，所以人是不能夠脫離社會(huì)而單獨(dú)存在的把別人拒之門(mén)外，就等于切斷了自己與外界的聯(lián)系，把自己獨(dú)立起來(lái)，任何事情都只能在相互聯(lián)系中發(fā)展，都不可能在孤立中成長(zhǎng)，這種固步自封的做法，表面上是傷害了別人，實(shí)際上傷害了自己，小到家庭個(gè)人，打到國(guó)家名族都是如此。清朝時(shí)期，英國(guó)使者來(lái)訪要求通商，但皇帝妄自尊大使我國(guó)錯(cuò)失了歷史性機(jī)遇。而改革開(kāi)放的歷史經(jīng)驗(yàn)又深刻地告訴了人民，要想國(guó)富民強(qiáng)必須打開(kāi)國(guó)門(mén)實(shí)現(xiàn)共贏。人是社會(huì)的個(gè)體，是社會(huì)的一員，要想生存勢(shì)必要求與人溝通，這就要求與人交流和合作，“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”這就說(shuō)明我們?cè)诠ぷ髦幸惨龅浇涣鳌⒊ㄩ_(kāi)心扉，以積極主動(dòng)的、開(kāi)放的心態(tài)去接納他人的思想。

　　某市存在著“黑的”現(xiàn)象，有人說(shuō)方便，有人說(shuō)不安全。市政府專(zhuān)門(mén)成立了調(diào)研小組，展開(kāi)調(diào)研。你認(rèn)為，如何確定調(diào)研對(duì)象和內(nèi)容，才能保證調(diào)研效果，以便為市政府整頓“黑的”提供參考。

　　答案解析：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，對(duì)于“黑地”現(xiàn)象問(wèn)題展開(kāi)調(diào)研，全面了解“黑地”問(wèn)題問(wèn)題的實(shí)實(shí)在在，方方面面，才能為市政府整頓黑車(chē)提供法律依據(jù)，提供決策參考.而科學(xué)、合理、正確的確定調(diào)研的對(duì)象和內(nèi)容才能保證調(diào)研效果。我將從以下幾個(gè)方面做出調(diào)研：

　　1、確定調(diào)查對(duì)象。確定調(diào)研對(duì)象要保證其廣泛性和代表性。具體可以將“黑地”經(jīng)營(yíng)者、使用者、監(jiān)督者、三個(gè)群體列為調(diào)研對(duì)象。

　　2、確定調(diào)查內(nèi)容要緊緊圍繞“方便”“安全”兩個(gè)核心展開(kāi)，重點(diǎn)調(diào)查“黑地”哪些方面給用著帶來(lái)方便，可以列舉時(shí)間地點(diǎn)路線等具體調(diào)查內(nèi)容，在哪些方面存在安全隱患。

　　3、為了保證調(diào)查內(nèi)容的針對(duì)性和合理性需要精心地設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。然而確定調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容最終都是為了能真實(shí)準(zhǔn)確全面的掌握“黑地”方便與安全問(wèn)題

　　觀察漫畫(huà)，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉?/p>

　　答案解析：漫畫(huà)中左右蘿卜果實(shí)和枝葉大小不同原因的探討：漫畫(huà)中左面的土壤顯然厚于右邊的土壤，當(dāng)然這不可能是作者為了節(jié)省筆墨所以畫(huà)成這樣，而且對(duì)于面試考試的題目我們是要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，那么這里就有關(guān)于個(gè)地域條件的問(wèn)題，同樣的陽(yáng)光雨水條件下，左邊的土壤厚自然果實(shí)就大枝干就小，右邊的土壤薄自然果實(shí)小枝葉繁茂。那么這里的聯(lián)系實(shí)際談感悟就可以引導(dǎo)學(xué)員發(fā)散到尊重規(guī)律的哲學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)而發(fā)散到A、發(fā)展經(jīng)濟(jì)要因地制宜B、教育要因材施教(可聯(lián)系孔子教育觀點(diǎn))C、中國(guó)特色社會(huì)主義、現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)政策法規(guī)尊重中國(guó)現(xiàn)階段規(guī)律