企業(yè)在招聘人才時(shí)除了組織社會招聘，有時(shí)還會走入校園展開招聘工作。校園招聘對于企業(yè)來說，既能盡早發(fā)現(xiàn)并招募到優(yōu)秀人才，還是一次很好的企業(yè)宣傳。不過校招對于企業(yè)的人力資源部門也提出了更多的要求。

　　從目前的校招活動來看，企業(yè)一般都只進(jìn)行了能力與性格的簡單測試,少了社會招聘的背影調(diào)查這一過程，所以面試官對應(yīng)聘者的信息了解較少，尤其對于那樣經(jīng)常參加面試的面霸級的學(xué)生來說，面試官很難難把握他個人的一些不足之處。

　　為了提高校園招聘的精準(zhǔn)度，校招面試除了專業(yè)方面之外，一般還會加上無領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)。與社招不同的是，對于大學(xué)生的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，面試組織者需要進(jìn)行必要的“干擾”，干擾的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生的抗壓能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。對于性格本身有一定的“缺陷”的學(xué)生，如果面試官有良好的組織能力，在合理的干擾之下一般都能判斷出學(xué)生的內(nèi)在特質(zhì)。

　　一般無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的流程是：

　　1.考官提出討論題目。

　　2.請考生認(rèn)真讀題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱，時(shí)間5分鐘。

　　3.依照抽簽順序小組每位考生依次發(fā)言表明觀點(diǎn)并陳述理由，時(shí)間5分鐘。

　　4.考生進(jìn)入自由討論，并須達(dá)成一致意見，時(shí)間20分鐘。

　　5.小組推舉一位代表進(jìn)行總結(jié)陳辭，時(shí)間5分鐘。

　　一般情況下，對于討論題目不同的學(xué)生會有不同的看法，特別是要求大家達(dá)成一致意見時(shí)，常常會產(chǎn)生一些分歧。在常規(guī)的社招組織過程中面試官不能干擾，但對于大學(xué)生的面試，可以進(jìn)行必要的干擾與控場。

　　比如如果面試官通過上面的討論還是有無法把握特性的學(xué)生，那么就可以要求再進(jìn)行一輪“互評”環(huán)節(jié)，讓應(yīng)聘的學(xué)生相互之間進(jìn)行自我總結(jié)、相互點(diǎn)評對方的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　通過面試者之間的相互點(diǎn)評，面試官可以看到學(xué)生的總結(jié)能力、分析能力、傾聽能力，特別是部分學(xué)生會為了突出自我進(jìn)行相對犀利的點(diǎn)評，比前面的討論過程一般會更有針對性，更能激發(fā)部分學(xué)生因?yàn)椴荒芙邮芡瑢W(xué)的這種直接的點(diǎn)評而進(jìn)行回?fù)簟＿@時(shí)面試官應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與控場，可以允許矛盾突出但不要激化。在這個過程中是最能看出學(xué)生的內(nèi)在特質(zhì)并有效的進(jìn)行把握。

　　總之，在面試時(shí)HR可以通過組織無領(lǐng)導(dǎo)小組討論來判斷學(xué)生的內(nèi)在特質(zhì)，提高校園招聘的成功率，避免招聘進(jìn)來卻發(fā)現(xiàn)不合適的情況在招聘之后也要對人才進(jìn)行必要的引導(dǎo)和管理。如果還是出現(xiàn)了員工表現(xiàn)與面試時(shí)的表現(xiàn)不符，難以勝任工作崗位或是與企業(yè)文化格格不入的情況，那么HR就要在進(jìn)行必要的溝通之后及時(shí)處理掉，這對企業(yè)與員工雙方都有好處。