根據目前民族文化成為學術界研究的熱點;色彩是動畫視覺表現形式中的重要組成部分，中國傳統“五色”觀的色彩體系表達了中國人的文化屬性、思想情感、倫理哲學。具有鮮明民族特征。下面是小編搜集整理的相關內容的論文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要：想象力是一切創新的來源，將想象力運用到藝術創作之中的過程，簡稱聯想。聯想能力是藝術創造者的必備素養，更是動畫造型設計中能夠啟示創作者發揮創造力的關鍵所在。通過聯想，創作者可以在動畫設計中更準確、快捷地對造型進行形態的塑造與把控。聯想在動畫造型設計中的合理運用對于動畫創作來說是一個從認識到解構，再到強化的過程，即一種全新形象創作的過程。這種新形象會帶給觀看者一種新的視覺感受，創作者們也可以通過這種視覺感受傳達自己的創作理念與精神。

　　關鍵詞：動畫造型;聯想;創造力

　　“做動畫不可以沒有想象力。”動畫之所以迷人，是因為它可以將人們心中無法完成的夢想予以實現，畫面總是那么絢麗多彩，情節總是充滿幻想，動畫賦予了生命無限的可能性。所以說，如果動畫失去了聯想的內容，其也將失去鮮活的生命力與創造力。那什么是想象力呢?如果總結成一句話，即“想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力。”將想象力運用到動畫造型創作之中的過程，我們稱之為聯想。聯想在動畫造型設計中的研究以及對于動畫專業人才的培養，對推動我國動畫的發展與完善具有十分重要的意義。

　　一、聯想與生活的關系

　　2010年，網易教育頻道報道了一篇關于中國青少年想象力的文章，文章中指出：“2009年，教育進展國際評估組織對全球21個國家進行的調查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。”[1]雖然時隔多年，但是該報道里所提到的問題在我國仍然存在。由于被傳統的應試化和固化的教育觀念束縛，我國青少年的想象力與創作力仍然還有很大的提升空間。人類的想象力是與生俱來的，但要將想象力轉變為更有價值的成果，還需要積累豐富的知識和經驗。想象力對于人類的生產和生活有著密不可分的聯系。例如，我們經常使用的雨傘，最初就是受到了荷葉形狀的啟發而創造出來的;而飛機的誕生，也是受到了鳥類飛行的啟示，基于動物仿生學與動力學等研究而發明創造出來的。可見，人類的這些偉大的發明都離不開創作者豐富的想象力。

　　二、聯想與經驗有關

　　2.1在藝術創作中，想象力顯得更為重要和復雜，且創造性更強。要想將想象力熟練地運用到動畫造型設計創作中，除了要進行專業性的訓練外，更重要的是要善于發現生活中的美，讓想象力不僅是專業創作的工具，更能成為我們美好生活的一部分。著名的思想家亞里士多德曾經提出：“一種觀念的產生必伴以另一種與之相似的或相反的，或在過去經驗中曾與之同時出現的觀念的產生。”

　　2.2這句話的意思是“聯想與經驗有關”，即你所了解的與你所聯想的有直接關系。若以幾何圖形中的“圓形”為例，看到圓形你會想到什么呢?小男孩也許會想到足球、籃球;小女孩可能會想到氣球、太陽;肚子餓的人看到圓形還會聯想到包子、大餅;還有些人甚至會聯想到其他的幾何形，如方形、三角形等。這些都是基于圓形這同一圖形所引發的不同聯想結果，而這些結果都與聯想者的經驗或者體會有著密切的關聯。藝術中想象力的目的性更為明顯，同時也體現了創作者的個人素質與專業素養，其是一種藝術創作過程中的特殊精神活動。

　　三、聯想在動畫造型設計中的運用

　　3.1如果說動畫的使命是賦予對象生命力，動畫造型則是創造其形象。那么，聯想就是動畫造型創作形象的手段之一。豐富的想象力是藝術創作的基礎，而聯想則賦予動畫作品鮮活的氣息和蓬勃的生命力。聯想在動畫造型設計中的運用可以分為兩個階段。一是形的聯想，是比較初級的階段。即根據觀察被聯想物體或事物的基本形態特征，尋找其形的共性而展開的造型聯想。舉個例子：一個普通的五孔插座面板，通過形的聯想，我們可以將其變形為一張動畫角色的面孔。

　　3.2聯想的根據為：首先，五孔插座具有人類面部五官的基本特征，即眼睛、鼻子、嘴巴等;其次，它的方形面板同時也具有構成人類面部輪廓的基本形態，這些條件足以形成人類面部的要素。因此，創作者才能通過聯想在動畫造型中的運用合理的轉變。但值得注意的是，動畫造型中形的聯想不能只簡單地將被聯想物體或事物直白地描繪出來，還要結合動畫造型中其他設計技法，如夸張、變形、擬人等，特別是對于造型中細節的設計與變化進行結合，才能更好地以形傳神。二是表情、神態、動作的聯想，這是基于以上形的聯想的更高層次的造型表達。

　　3.3聯想在這一層次的運用上，創作者應該多注意觀察生活中習以為常的事物，善于發現動畫造型與生活中形象的聯系，在形似的基礎上，達到神似從而感動觀看者。例如，我們可以將被聯想事物在創造動畫造型形象的同時賦予其傳神的神態、表情或生動的動作，采用以形借形，以形傳神的聯想方式展開創造。舉個例子：彩色的圓形紐扣，本來是衣服上的配件，但通過再造性想象，結合某種事物的外形特點和情感特征，我們可以將它轉變為孩子手中五彩的氣球。扣子與氣球，在形似的同時，又符合了孩童天真、爛漫、多彩的特點，這樣的創作不僅是一種全新的視覺形象的誕生，也是創作者對生活的熱愛與關懷的表現。尤其是動畫創作者，其更是需要這種善于發現生活的敏銳觀察力和創作力，因為動畫創作的基礎來源于想象，而聯想就是動畫創作的原動力，更是動畫的靈魂所在。

　　四、動畫造型中聯想的本質

　　最后，我們將聯想在動畫造型設計上的運用作一個總結：如果形似是包括事物的外形、顏色、質感等外部因素特征的話，那么神似則是更注重精神與情感的傳達。形似的呈現方式比較簡單、直接，注重被聯想物體或者事物的外部特征，屬于動畫造型設計方式的初始階段;而神似則更重視情感、情緒以及精神的表達，換句話說就是“借物抒情”，這也是聯想在動畫造設計運用中較深層次的表現方式，即聯想的本質——從形似到神似，不僅需要創作者把將所看、所聽、所感受到的事物通過想象力展現出來，更需要其通過創造力使這種視覺感受或精神直達觀看者的內心。

　　參考文獻：

　　[1]魏娜.中國青少年想象力世界倒數第一創造力倒數第五[N].漢網：長江日報，2010-08-04.

　　[2]王玉璽.論藝術想象力與繪畫創作[J].山西大學學報(哲學社會科學版)，2004，27(2)：106-108.